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什么是计划执行力
     计划力就是调节个人组织思维和活动、统筹任务、有效管理时间和做决定的能力。而执行力,就是通过思考、计划之后,落实到行动细节之中。计划执行能力会直接影响到孩子的学习能力高低,是学习生活中,必不可少的一个部分
在学习过程中,能不能够使用方法,举一反三,先想后做,快速准确的完整任务,是提高学习效率的关键
方法与策略
目标预测能力
做事有计划,有目标,主动性强,这块能力不强的孩子,学习和做事主动性不好,有畏难情绪,不愿意尝试新东西和困难的事情,需要老师和家长的监督
目标控制能力
对给到的任务,能够快速的思考、实践、完成,在脑海里形成一系列的转化、并落实到行动细节之中,在学习生活中完成速度较快,效率较高
决定计划执行力的 关键因素
计划执行能力不足的表现
有畏难情绪
不愿意尝试新事物
做事拖拉
需要监督才能完成
学习没有积极性 比较被动
自理能力弱
喜欢丢三落四
做事没有计划性 或不能完成制定的计划
只需5步 即可开启美拓认知力训练之旅
一对一咨询                                           脑波测评                                             cas测评
专业咨询老师一对一
了解孩子的具体情况
借助于脑电生物反馈治疗仪,将大脑活动可视化,了解孩子当下大脑活动情况
针对4-12岁孩子的认知综合能力进行全面评估,帮助家长通过现象找根源
阶段总结评估                                         个性化方案 
建立个性化档案,记录孩子的改变, 并根据变化情况及时调整方案内容
制定有针对性的科学方案,采用国际领先的训练方法保证训练方案的科学性
我们的训练优势
针对大脑特定区域进行训练,直接呈现训练效果与过程
专业科学仪器
定期测评总结
根据孩子变化及时调整方案
重视家长课堂
解决常见的教育问题,塑造良好亲子关系
制定针对性的方案,1对1辅导,全程跟踪
优秀师资力量
丰富感统器材
提升感觉统合能力,改善孩子行为习惯
运用333教具、沙盘疗法等训练提升孩子综合能力
完整的教具体系
玉洁 女 6岁 
训练原因:注意力不集中、拖延、粗心大意,听课效率低
他们在美拓
记录孩子的每一点进步,见证孩子的每一次成长
高地 男 9岁
训练原因:学习动力差、畏难情绪严重、阅读速度较低
郭琦 女 14岁
训练原因:胆小不自信、与家人同学关系较为紧张、厌学

刘同学 男 5岁
训练原因:刚升入小学不适应、多动、做事没有条理性

认知力训练课程、沙盘训练与课后计划性训练相结合,建立起一定的规则意识,进行心理干预建设,鼓励孩子沟通交流,适应团体生活
集中于沙盘、故事疗法,进行心理干预辅导,引导学员适当的情绪表达,通过场景模拟进行心理疏导。
认知训练和行为训练结合,提升孩子综合能力,重塑孩子观点与学业信心,激发学习动力。
主要训练接受性注意力和抗干扰能力,加强行为规范要求,减少上课时小动作
专业教研团队
刘美珍
陈鹏
家庭教育指导师
教育心理咨询师
大脑认知力训练师
谢阳
咨询成果保障
提供全方面的咨询评估、科学提升孩子综合能力
科学的测评方式                             灵活的咨询时间                            测评报告一对一分析                制定具有针对性的提升方案
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